Segunda Tertulia Un Techo para Chile
Lanzamiento Campaña Un Techo para Chile 2009
http://www.facebook.com/event.php?eid=80050931173 !
El Centro de Investigación Social (CIS) los invita a conversar en la 1ª Tertulia del Año, el tema será: "Crisis Económica Mundial" tratando sus repercusiones a nivel local.
Los expositores serán:
Socióloga Beatriz Cid
Jefa de Carrera de Sociología del departamento de Sociología y Antropología de la Universidad de Concepción
Dr. Ingeniero Osvaldo Pino
Director del Departamento de Economía y Finanzas de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bio-Bio
Invitación para todo público
Entrada Liberada
Este es un articulo de Patricio Navia desde su blog , y tomado anteriormente de Reportajes de La Tercera, publicado el 22 de marzo de 2009.
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En los vagones del metro de Nueva York hay un anuncio que invita a profesionales a enseñar en escuelas públicas: "Tú te acuerdas del nombre de tu profesor de primero básico, ¿alguien se acordará de tu nombre? Haz una pasantía como profesor".
Una iniciativa similar es imposible en Chile. La ley actual no permite que profesionales adultos o jubilados o jóvenes idealistas recién egresados, pero sin título de pedagogía, enseñen en nuestras escuelas. Y esta semana el Senado alejó esa posibilidad hasta una nueva discusión en comisión mixta en abril, al eliminar el artículo de la Ley General de Educación que sí lo permitía.
Esta inconveniente barrera de entrada dificulta el ingreso temporal de profesionales que quieran dedicar una parte de sus vidas al magisterio. Si bien existen mecanismos para obtener el título de pedagogo, este requisito disuade a muchos que quieren dedicar sólo unos años a la enseñanza. Por otro lado, la existencia de programas express lamentablemente no proveen de las herramientas pedagógicas necesarias a muchas otras personas que sí obtienen su título de pedagogos.
Sin embargo, los países perciben incuestionables beneficios cuando se incorporan personas comprometidas y académicamente preparadas a la loable tarea de educar a los niños.
Benito Juárez High School
A los 21 años, cuando estudiaba el último año de mi licenciatura en ciencias políticas en la Universidad de Illinois, en Chicago, postulé a un programa para ser tutor en Benito Juárez High School, un colegio secundario en un barrio mayoritariamente latino. Después de un cuidadoso proceso de postulación, donde fueron seleccionados los alumnos con más interés en el trabajo y que demostraron compromiso a asistir a talleres donde se enseñaban herramientas de pedagogía, tuve la fortuna de ser seleccionado. Por un año dediqué un par de horas diarias a enseñar matemáticas, inglés e historia a hijos de inmigrantes que asistían a una escuela donde el 50% de los alumnos abandonaba su educación antes de terminar la secundaria.
Si bien recuerdo con orgullo mejoras concretas en el rendimiento de varios alumnos que luego fueron a la universidad, yo fui uno de los principales favorecidos con esa iniciativa. Una experiencia que no podría haber tenido en Chile.
Un profesor para Chile
Iniciativas de voluntarios, como Un Techo para Chile, no se pueden llevar a cabo en nuestras escuelas públicas. Las barreras de entrada son tales que los jóvenes motivados e interesados en construir un país mejor terminan dedicados a construir mediaguas -actividad para la que están mal preparados- y no a compartir los conocimientos que han adquirido con niños que no han tenido similares oportunidades.
Así como resulta poco eficiente poner a un médico voluntario de cocinero en una población de enfermos desatendidos, la utilización de jóvenes con altos niveles de educación en la construcción de precarias viviendas constituye un profundamente bien intencionado mal uso de recursos. Un Techo para Chile debiera ser Un Profesor para Chile. Lamentablemente, la legislación actual no lo permite.
Según la postura defendida por el Colegio de Profesores ante los parlamentarios (entidad que se opone a incorporar el artículo en cuestión en la LGE), ni siquiera la Presidenta Michelle Bachelet con su título de doctora y la experiencia adquirida tras cinco años a cargo del país estaría capacitada para ser profesora de niños de básica.
A menos que el Congreso apruebe que profesionales capacitados puedan ejercer como maestros, la Mandataria que luchó por fortalecer la educación preescolar no podrá coronar su legado con una reforma que transforme profundamente la calidad de la enseñanza que reciben los niños chilenos.
Esta es una de las imágenes-arengas de un grupo de personas residentes de la población "Bahía Azul" en la comuna de Penco que se oponen a la construcción del primer conjunto habitación gestionado por Un Techo para Chile (como EGIS) en nuestra región. El nuevo conjunto de viviendas llamado "Nueva Ilusión" agrupa a 97 familias del campamento Nueva Ilusión de Penco y allegados de la misma comuna y estará emplazado a un costado de la población Bahia Azul.
Hace unos días, a través de los chicos de Orelworks descubrí una iniciativa llamada "Proyecto Propio", que recientemente tiene nuevo sitio web. Es un ejercicio de voluntariado, al igual que Un Techo Para Chile, que busca entregarles las herramientas y el apoyo a los mismos pobladores para su desarrollo. Están bastante metidos con el tema de la pobreza, pero lo abordan desde una perspectiva diferente.
Me puse a investigar algo más, porque me pareció bastante bueno su enfoque, y ya llevan bastante tiempo trabajando.
Ellos se definen asi:
La fundación Proyecto Propio es una organización independiente que hace cuatro años se encuentra trabajando en conjuntos de vivienda social en la Región Metropolitana, acompañando procesos de desarrollo con alrededor de 130 comunidades que viven en contextos empobrecidos. Creemos que el único camino para la superación real de la pobreza es entregar el protagonismo de su superación a quienes la viven. Por esto trabajamos junto a los vecinos de las comunidades apoyándolos en la elección, gestión y ejecución de sus Propios Proyectos para el beneficio de la comunidad, aportando así al desarrollo de sus contextos empobrecidos.
Para mi es todo un tema hablar de Proyecto Propio, ya que las comparaciones con son inevitables (y a veces odiosas), pero en cierto modo ellos nacen a partir de una de las principales criticas que se le hace a Un Techo Para Chile, y es dejar de basar la ayuda en la solidaridad caritativa, compasiva, asistencial o sentimental.
Es rescatable tambien la idea de abrirse a desarrollar proyectos en general (cercas, espacios publicos, areas verdes, etc) y ciertas cosas que las personas necesiten y así lograr integración a través del trabajo en terreno, siendo los voluntarios asesores mas que trabajadores.
Bueno, los invito a ver su sitio que esta renovado ....y tienen unos artículos que les podrían interesar.
mas info:
http://www.cooperativa.cl/p4_noticias/site/artic/20060320/pags/20060320210320.html
http://www.proyectopropio.cl/rse/
ricardo arellano
[2]CEPAL (2006). Panorama Social de América Latina 2005. Naciones Unidas, Santiago de Chile. Capítulo 1: Avances Recientes en
Artículo en el Diario el Sur del día del Lunes 05 de Enero de 2009
http://www.diarioelsur.cl/base_elsur/site/edic/2009_01_05_1/port/sociedad.html
Nicolás Contreras Ferrada, Director del Centro de Investigación Social de Un Techo para Chile región del Bio-Bio fue distinguido por el Diario el Sur entre los 50 Lideres Jóvenes para toda la Región, premio otorgado por el Diario regional que en su 2ª versión premio a jóvenes entre 15 a 35 años por su capacidad emprendedora, excelencia académica, compromiso social o logros deportivos. Además Nicolás fue destacado como unos de los 6 con nivel notable.
Para inscribirse pueden acercarse a la oficina de UTPCH Conce, ubicada en San Martin 246, entre Angol y Salas. Se cancela una cuota de $8.000 que incluye todo , alojamiento, pasajes ida y vuelta ala escuela, alimentación, etc.
El encuentro se llevó a cabo el martes 11 de noviembre y fue organizado por el Centro de Investigación Social de la Fundación Un Techo para Chile
El panel de expositores estuvo integrado por Rodrigo Herrera Ojeda: Antropólogo Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile. DEA (Magíster) en Antropología Social y Cultural y Doctor en Antropología Universidad Barcelona, España. Leonel Pérez Bustamante: Arquitecto, Magíster (DEA) en Urbanística y Ordenación del Territorio y Doctor en Urbanismo por la ETSA Barcelona, UPC. Profesor Asociado Universidad de Concepción y profesor Universidad del Bio Bio. Rodrigo Ganter Solis: Sociólogo, Universidad ARCIS. Diplomado en Crítica Cultural U. ARCIS. Doctor © en Arquitectura y Estudios Urbanos PUC. Investigador experto en culturas juveniles. Sergio Baeriswyl Rada: Arquitecto, Dr. Urbanismo U. de Kalsruhe. Asesor en Gestión Urbana I. M. de Concepción. Docente del Departamento de Planificación y Diseño Urbano de la Facultad de Arquitectura Construcción y Diseño de la Universidad del Bío-Bío. Gonzalo Vial Luarte: Geógrafo, Pontificia Universidad Católica. Director Vivienda Definitiva, Zona Sur, Un Techo para Chile. Juan Pablo Sanzana, Secretario Regional Ministerial (s) de Vivienda y Urbanismo.
Quiero hablar de un punto de vista bastante coloquial acerca de la pobreza en chile, ya que muchas veces nos quedamos solo con hablar de temas académicamente inteligentes o políticamente correctos sin hablar de nuestras inquietudes personales.
Lo primero que quiero es hacer la pregunta ¿por que alguien es pobre?
Puede sonar incluso una pregunta tonta, pero para mi, que recién me integro a Un Techo Para Chile, y que no ha trabajado en campamentos, se me vienen preguntas a la cabeza que pueden parecer preguntas de niños, pero que para mi tienen un trasfondo.
En verdad creo que la parafernalia new age, plantea algo un poco distinto a la concepción cristiana en el sistema de creencias generales y cuestiona a la pobreza con su lema de "la atracción" desde su génesis conceptual. Y vamos, yo creo que todos hemos visto algo de esto y no podemos negar que cambia la forma de ver las cosas, tampoco seamos estupidos y nos traguemos toda una visión de la vida, pero lo interesante aquí es que se plantea una nueva pregunta a un tema viejo, y eso siempre es bueno.
Ha sido la inquietud que puede sonar un poco a la visión de la burguesía, pero es posible que un pobre sea pobre solo y únicamente por su esfuerzo. En un primer nivel suena súper desgraciado decir aquello, pero quizás no es tan así.
Suponiendo que esto fuera cierto. Un pobre podría dejar de ser pobre si pensara en riqueza mas que en "no pobreza". Al pensar así lograría ver las oportunidades y escalar poco a poco en la sociedad y aquellos que no se hayan esforzado y vivan su estado de confort mental (flojera) tendrá su misma forma de vida a pesar de que lo ayuden o no lo ayuden.
Ese es un primer aproach a la pobreza vista desde lo new-age pero ¿que es la pobreza?
Recuerdo a un amigo decir que los indígenas son todos unos pobres ignorantes. Y vamos, muchos sabemos es todo lo contrario y que la sabiduría que esconden los pueblos amantes de su tierra es mayor a la de la cultura occidental . Mucha de la sabiduría oriental se forjaba en los campos donde la aspiración de solo lo material es algo para hombres inferiores.
En la sociedad occidental en cambio, tener éxito es sinónimo de tener una buena carrera profesional, un buen auto, una buena casa, desplante personal y gracia con las personas. Alguien que tiene eso es considerado perceptualmente exitoso y a medida que No se vaya teniendo ese checklist, vamos siendo más pobres, más flaites, etc.
Hay un tercer componente a este hilo de preguntas: La educación.
¿Como alguien puede salirse de la pobreza sin educación? es cierto, No puede. Pero, ¿que tipo de educación? La mayoría de los profesores de escuelas de bajos recursos se centran sus esfuerzos en forjar personas mas que forjar contenidos, y están en lo cierto. Ya algunos logran motivar a los jóvenes ver mas alla de la idea básica de. "este es el mundo de los vivos, hay que ser despabilao" Esos profesores que logran inspirar, que es lo que se nos queda. Pero con el sistema salarial actual, los mejores profesores se iran a donde mejor le paguen, y los peores a los peores, y el circulo vicioso de la medriocridad se fomenta.
Una construcción social que inculca a "la ley del mas vivo" versus a "los jiles que estudian" es el origen de las lacras de la sociedad. Esta es la construcción social que hace que un país centrado en producir principalmente materias primas necesite mano de obra barata. Es la clásica pregunta de por que no invertir más en educación. La educación es todo para que un país evolucione.
Yo no creo en la ley del más vivo, pero tampoco creo en la educación empaquetada de contenidos que no sirven. Muchos pobres viven en un sistema en que o a) eres mas vivo o b) te debes esforzar de sol a sol para conseguir tus morlacos. Y para mi eso es tener la visión cegada.
Soluciones: Lo ultimo que quiero ser es evangelizar lo new-age para que todos seamos felices. No soy partidario de aquello. Lo que si me interesa es la educación.
A un indígena nativo se le educa para amar la tierra, respetar a los mayores y los antepasados, no tener miedo, vivir la naturaleza, sobrevivir pero mantener el entorno. A un pobre se le enseña que el colegio es aburrido (y si..de la forma en que es ahora lo es), que para surgir debe esforzarse y ser un trabajador/esclavo o bien estudiar y irse en contra de su sistema de amigos. A una persona de clase media, se le enseña que para ser feliz, debe tener muchas cosas materiales, y para eso debe estudiar gran parte de los mejores años de su vida y tener un cartoncito que lo avale como persona. A un "rico" se le enseña a ser ganador, a ser un administrador de los negocios ya creados, a mantener lo que se tiene a toda costa, y alguien que disfruta ya de los "beneficios" de esa vida, de seguro hará cualquier cosa, amparado en una construcción social donde cualquier error financiero o social no será mal visto.
Todo lo que he aprendido lo he aprendido en la calle.
No se si han escuchado esa frase, pero jugando aprendemos la mayoría de las cosas de nuestra vida. Creo que la gente pobre que no tiene cosas materiales muchas veces ha aprendido con los años a tener un gran corazón, lazos familiares envidiables, grupos gigantes de amigos que van al estadio a hinchar por su equipo favorito y desbordar toda su pasión. Pero el problema no es ese, el problema son los pequeños traumas a los que son sometidas, como crecer en ambientes uniparentales, en condiciones insalubres, y bajo presiones de grupos traficantes. Nacer en medio de eso forja a personas desorientadas.., Yo creo que este es el principal argumento, la "vulnerabilidad social". pero...¿Por que una familia vulnerable mejor no se va al campo y se aleja de todos los problemas de la ciudad? ¿Por que no se le enseña que es posible hacer eso y vivir más sanos? Y aquí caigo en la pregunta incontestable ............en verdad ¿podemos elegir?
Cerrando, creo que es lo principal educarnos en ello. Yo creo en verdad que hay ciertas cosas que podemos elegir en un determinado momento. Suena absurdo pero lo que quiero decir es que no todos podemos elegir todo. Hay que tomar lo que esta a nuestro alcance hacer. Yo no deseo regalarles nada material a los pobres. La verdad es que cuando algo nos llega fácil, regalado, no lo disfrutamos tanto como si nos hubiésemos sacado la cresta por ello (hay excepciones claro) Pero existen personas que les podrías regalar una gran casa, dinero y contactos, y aun así lo perderían y volverían a su barrio. Puede explicarse por falta de educación, pero va mas con que tener "lo que aspira tener un pobre" se pierden todas las racices al lugar en donde esas personas crecieron, su red, la comunicación, las cosas buenas de ser pobre...y si uno vive acostumbrado a ello, no se transa por materialismos.
Para mí, un pobre es pobre porque ha sido educado desde que nació a ser pobre, y no cambiará a menos que todos cambien.
Yo creo que las ganadas de un techo para chile van más allá de ser algo asistencialista por todo lo que lo rodea. Seria solo eso si viniera un helicóptero y aterrizara mediaguas en los campamentos, pero sabemos que no es así. Lo mas importante de Un Techo para Chile es que es una situación de ganar/ganar. Para los niños hijos de papa es ver otra realidad y saber en que país viven. Para el pobre es sentirse atendido por alguna vez en su vida. Es quizás la devuelta de mano por algún esfuerzo o manda que hayan hecho, son varias cosas, es interacción social, y eso le hace bien a todos.
Para muchas sociedades encerradas en pobreza o guerras la solución no era "tapar la pobreza" , o disfrazarla con direct-tv en todas las media aguas. Lo mejor que hizo Gandhi o Luther-King fue cambiar la manera de pensar a la gente, enseñarle a soñar. Pero la gente en Chile tiene miedo de soñar, tiene miedo ya que el intento de soñar con una sociedad mejor con Allende, unió al pueblo pero no resultó (por el motivo que sea). A la gente pobre no se le enseña a soñar, mas allá de lo material y de reformas salariales o laborales y ahí esta el problema La tv lo ultimo que te enseña es a soñar. Y para enseñar a soñar debemos soñar primero nosotros. Soñar y actuar.
ricardo arellano
Descripción de la actividad:
Fecha: El seminario se llevará a cabo el día Martes 11 de Noviembre del presente año, a partir de las 14:45 horas, en el Auditorio de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de Concepción.
Desarrollo: Esta actividad se llevará a cabo en torno a las ponencias de los seis invitados, distribuidos en dos módulos que marcarán dos ejes del seminario, el primero sobre análisis de la realidad y el otro sobre planes actuales y propuestas futuras. Posterior a cada una modulo se abrirá un espacio para las preguntas del público asistente.
Foro: "Educación en Chile... ¿Un modelo de exclusión?"
Las construcciones de verano, ya son parte de un grato recuerdo grabado a fuego en los corazones de todos los voluntarios que acudieron al llamado de UTPCH. Cada uno guardará lo más importante y no olvidará nunca la experiencia de estar cara a cara con la pobreza.
Atrás quedan las comunidades, los jefes, formación y las noches de juegos, los momentos de reflexión y el compartir como escuela.
Pero de seguro, lo que si quedará en nuestra memoria, son las familias a quienes les construimos, los niños y toda aquella persona amable que nos ayudó a que las construcciones fueran mucho más llevaderas.
Ahora, la tarea no es fácil. Muchos son los que se contentan con ayudar sólo cuando tienen tiempo, pero lamentablemente "Un Techo para Chile", no existe solo en el verano, está presente y activo los 365 días del año, para que más personas de nuestra región salgan del austero mundo de la pobreza mejorando su calidad de vida.
Una mano…una sonrisa… puede cambiar el mundo de las familias que viven en campamentos. Pero si no hubiese nadie que se las brinde, UTPCH durante el año seria sólo una fundación sin acción.
Es cierto que la vida del estudiante es difícil, ya que las obligaciones nos consumen.
Nuestro tiempo se hace poco al dividirlo en tantas cosas; universidad, trabajos, amigos, pololo(a), etc y sumarle más responsabilidades nos parece ilógico.
Pero no imaginas lo feliz que podrías ser, al trabajar en un campamento los fines de semana, y no imaginas cuan feliz queda una comunidad entera con el apoyo que tú puedes entregarles.
Tú decides…
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